书是良药——阅读疗法在儿童心理科的应用
沈阳市精神卫生中心暨沈阳市心理咨询与治疗中心心理三病房是一个充满温馨的病房，经常会有欢声笑语在此传出。因为这是一个儿童心理特色病房，长期在此工作的工作人员时常都是保持着一些童心和微笑。这里病房布置的十分温馨，如果你第一次来到这里你绝对不会觉得这里是一个病房，它除了具备普通病房的特点“温馨、明亮、活跃”，更具备儿童病房的特色，在墙上有孩子们画的画，各处摆放孩子们的手工作品，这里更像一个大家庭，时常孩子们在病房里彼此玩些小游戏，畅谈着一些康复后要做的事情。在这里工作的医护人员觉得自己就是孩子们的大哥哥大姐姐一样，保护他们，照顾他们，教导他们。
2015年一天的早晨和往常一样，病房的一角有一个人在忙碌着整理书籍，他就是儿童心理科主任王永柏。王主任动员大家为患者捐献了许多有助康复的书籍。在王主任周围围着一帮孩子，他们睁着大眼睛看着，显然很兴奋，对这些书籍感到十分的好奇，彼此在讨论着。王主任倡导孩子们多读书，希望孩子们借着这些书籍来消除无聊，沮丧消沉以及冷漠等负面情绪，早日康复。这就是儿童心理科新开展的科研项目——阅读疗法。
简单来说，阅读疗法就是通过阅读促进健康，而从社会医学模式上看，阅读疗法是一种籍由阅读图书或接触其他信息材料，帮助阅读者舒缓负面情绪的困扰，进而达到身心平衡的状态。从经验中获知，阅读能使病人的情绪获得适当的放松。阅读疗法不仅是一个阅读领悟的过程，也是一个交互的过程，而阅读疗法的独特效果体现在提高阅读者的自尊，将心理和社会价值消化到读者的性格和行为当中。而我们不能以看待一般娱乐疗法的眼光来看待阅读疗法。
在临床治疗与护理中，临床阅读疗法是面向临床患者的，是通过医生、护士、图书管理员三者配合进行的，其目的是通过阅读调节心理状态和对疾病的看法。而随着现代医学模式的转变，使得治疗与护理工作从疾病的护理转向“生物—心理—社会”医学模式的全身心整体护理，从治疗到预防，从个体护理到社会系统支持，从院内到院外，从护理人员被动执行医嘱转变为主动的针对性治疗，护理对象由“病”到“人”，既要重视疾病的治疗，又要重视心理的指导，而针对长期住院患儿，身心健康不仅仅有赖于医生、护士的精心治疗和无微不至的关怀，还取决于对其自身的调节，尤其针对我科室由心理，精神因素而引发的疾病所导致的长期住院患儿，读书是自身调节的最佳方式。
青少年和儿童心理发育没有定型，善于接受新观念，是阅读疗法的最适合人群，通过阅读不仅可以学习知识，又可以使心灵得到慰藉。而护理人员通过对其患儿行为观察分析，语言交流来了解患者心理情绪变化以及治疗效果和阅读需求，以便及时调整治疗方案，从而达到及时治疗的目的。而随着科室内健康教育的频繁开展，使阅读治疗的作用更加明显，根据各种各样的健康宣教方式向患者介绍其疾病的临床表现，如何配合治疗，疾病的预防，以及康复期锻炼及指导，有效的提高患者自身的自我护理能力。而阅读疗法的最终目的是帮助病人生活的更有质量。
心理三病房儿童图书室设有专门图书管理员，自筹图书300本，目前已接受多家出版社捐献儿童图书数套。同时，病房的报刊、杂志、书籍等还免费向患者家属开放。如今，王永柏主任带领的儿童心理团队正将阅读疗法在病房中开展得红红火火。
中医精准养生网编辑：磊